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    Te damos la bienvenida al

    Observatorio
    de la Profesión Docente

    Esta iniciativa, impulsada por el grupo de investigación IDOCE de la Universitat Jaume I, surge como respuesta a la necesidad de divulgar los resultados del conocimiento académico en torno a la profesión docente. 

    Esperamos que constituya un punto de encuentro para personas investigadoras, educadoras y profesionales de la educación y que sirva para inspirar nuevas iniciativas, construir nuevos conocimientos y tejer redes de colaboración entre diferentes instituciones y organismos.

    Proyecto

    Teach2Teach

    El proyecto #Teach2Teach es un proyecto de I+D+i centrado en la figura de quienes enseñan a enseñar; es decir, los formadores de docentes o teacher educators, como se conoce en la literatura inglesa. Se trata de un proyecto competitivo que está financiado por la Generalitat Valenciana (Ref. CIGE/2023/61) y con una duración prevista de dos años (2023-2025). Gracias al apoyo de este organismo podemos desarrollar este canal de comunicación para la difusión del proyecto. 

    ¿En qué consiste el proyecto?

    Teach2Teach responde a la necesidad de revalorizar la figura del formador de docentes, tradicionalmente invisibilizada y quiere poner en valor su papel como pieza clave en la calidad de la enseñanza. El objetivo general del proyecto es investigar con qué competencias debe contar este colectivo, sus necesidades de formación y desarrollo profesional así como las posibilidades de colaboración entre la universidad-escuela con el objetivo de contribuir a la mejora del impacto de la formación inicial docente. En concreto, queremos averiguar:

    OBJETIVO 1

    Analizar políticas y estrategias internacionales: Identificar marcos de competencias para los formadores docentes en la formación inicial docente y la literatura que emana de organismos supranacionales como la Unión Europea.

    OBJETIVO 2

    Describir la percepción que se proyecta sobre los formadores de docentes: investigar cómo los FD perciben su rol, cómo son percibidos por sus estudiantes y otros actores educativos y qué impacto tienen en la formación docente.

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    OBJETIVO 3

    Proponer mejoras: Desarrollar recomendaciones basadas en los hallazgos para orientar políticas y programas que promuevan el desarrollo profesional de los FD.

    ¿Quiénes son los formadores de docentes?

    Son las personas responsables de preparar a las generaciones futuras de docentes, tanto profesorado. En concreto y para el alcance de este proyecto, los formadores de docentes constituyen un colectivo integrado por profesorado universitario de las titulaciones de Maestro/a de Educación Infantil y Primaria, como maestras y maestros en activo que acogen alumnado durante las prácticas curriculares. Por tanto, no se debe confundir con el perfil de formador de formadores, que constituyen otro grupo profesional distinto.

    ¿Te gustaría participar?

    ¿Estás estudiando o has finalizado el Grado en Maestro/a de Educación infantil o Primaria?
    ¿Eres profesor/a de en los Grado en Maestro/a de Educación infantil o Primaria?

    ¿Eres maestro/a de un colegio y tienes alumnado en prácticas?

    Te invitamos a participar en las entrevistas que vamos a realizar para conocer tu opinión sobre las competencias de los formadores de docentes. Déjanos tu correo electrónico y contactaremos contigo.

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    Cuéntanos tu experiencia

    22 de marzo de 2025/

    ¡Cuéntanos en una entrevista tu experiencia en la formación inicial docente y sobre las competencias para ser educador/a de futuros maestros y maestras!

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    QUIÉNES SOMOS

    El Observatorio de la Profesión Docente, es una iniciativa impulsada por el grupo de investigación IDOCE de la Universitat Jaume I, surge como respuesta a la necesidad de divulgar los resultados del conocimiento académico en torno a la profesión docente. 

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